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用爱筑起留守儿童的心灵家园

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本报记者 王 铭

  七月的湖南省衡阳市祁东县,漫山遍野的黄花菜随风摇曳。在全国黄花菜主产区官家嘴镇,有一所名为“祁东启航”的农村九年义务制民办寄宿学校,因留守儿童合唱团40多个孩子的歌声而悄然走红。孩子们用清澈干净的嗓音歌唱幸福:“幸福是什么模样?是常常坐在爸爸的肩上。幸福是什么模样?是天天依偎在妈妈的身旁……”

  祁东县是湖南的农业大县,有留守儿童近1.7万名。2016年,以关爱服务农村留守儿童、提高农村教学质量、阻断贫困代际传递为办学宗旨的祁东启航学校成立,目前有在校学生1565名。2017年4月13日,在湖南科技大学支教团队的指导和帮助下,该校成立留守儿童合唱团。三年多来,合唱团从学校的小舞台走进了省会长沙市的音乐厅,收获了不少赞誉。“我自己就曾经是一名农村留守儿童。”学校创始人陈亮伟说,组建合唱团不仅是为了打开孩子们的心门,更是为了让孩子们有积极向上、追逐梦想的勇气。

  “梦想是孩子成长的翅膀。”志愿担任合唱团团长的湖南科技大学教授王育霖说,他要做的就是通过艺术与舞台,让留守儿童勇于有梦、敢于追梦。三年多来,他们的团队每周末都会驱车200多公里来给合唱团排练,平时则通过电话、视频进行指导。

  受到瞩目的合唱团只是学校的兴趣小组之一。根据学生们的“心愿清单”,学校还免费开设了葫芦丝、手风琴、尤克里里、机器人、拉丁舞、书画等20余门特色课程。小学二年级的周昱全正铆足了劲在学习尤克里里,他也想“像合唱团的同学一样站上令人瞩目的舞台”。

  祁东启航学校留守儿童合唱团的实践,是衡阳市积极动员社会力量,搭建家庭、学校、社会“三位一体”共育平台,探索留守儿童关爱保护模式的一个缩影。衡阳市通过推进乡村学校“儿童之家”、少年宫等关爱留守儿童主阵地建设,打造社会工作服务品牌,开设家长接待日及家长热线,设立家长工作室,用爱心共同为留守儿童筑造心灵家园。

  微爱接力,串珠成链。乡村路上,留守儿童不再寂寞成长。祁东启航学校建立教职工结对帮扶留守儿童制度,组建关爱留守儿童志愿者服务队。每逢节假日,志愿者老师都会一对一对留守儿童进行家访,为他们辅导功课、捐款捐物,帮助其家庭解决实际困难。同时,在当地民政、教育等部门的指导帮助下,在校内筹建“留守儿童之家”,开设禁毒教育课堂;出资300多万元设立助学金和奖学金,目前已资助100多名贫困学生;设立心理健康教育中心及留守儿童活动中心,寒暑假面向周边农村留守儿童免费开放。

  在心理健康教育中心,沙盘游戏室发挥的功能已经凸显。在心理老师的陪伴下,孩子们从摆放着各种模具的架子上,选出自己喜欢的模具,放在沙盘里,创造出一些场景。然后由心理老师通过沙盘分析,了解孩子们的心理状况,从而及早发现问题,呵护他们的心灵成长。

  祁东启航学校初中部校长兼心理教育中心主任张华一直从事青少年心理健康工作。她说,尽管学校为留守儿童学习生活提供了良好的环境,但学校教育不能代替家庭教育,老师的关爱不能代替父母的亲情。学校充分利用月假、寒暑假、家长会、亲情连线等方式,为家长与学生的亲情沟通和家校共育创造良好的条件。

  6月27日晚,祁东启航学校组织学生举办了一场载歌载舞的线上家长会,孩子们的各种才艺通过互联网传递到了远在异地的家长的手机上。线上家长会一结束,陈亮伟就收到了很多家长的信息,纷纷对孩子的成长表示欣慰,对学校老师的付出表示感谢。

  (来源:中国社会报2020.8.6)


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